Matemática Kids Fundamental I

SUGESTÃO PARA ELABORAÇÃO DO PORTFÓLIO

1 COMO DEFINIR O PORTFÓLIO?

È um instrumento de estimulação do pensamento reflexivo, oportunizando documentar, registrar e estruturar os procedimentos de aprendizagem.

2 QUAL SEU OBJETIVO?

O objetivo da avaliação com PORTFLÓLIO é encorajar o ensino centrado na criança, pois auxilia a mesma a refletir  sobre seu próprio trabalho, realizando assim, as relações marcantes entre os tópicos desenvolvidos no ensino e as próprias experiências que constituem-se nas bases da atividade intelectual

3 ENTÃO O PORTFÓLIO É…

Poderíamos colocar o Portfólio como uma coleção de itens que revela, no transcorrer do ano os diferentes aspectos do crescimento e do desenvolvimento de cada criança.

Se há pretensão em formar  o aluno que coloca  seus pontos de vista, que escute, considera as opiniões,  ajuda na construção de regras, levanta problematizações, etc,  é necessário que  se estabeleça os espaços de interação e redimensionamento da aprendizagem…

4 QUAL O CONTEÚDO DE UM PORTFÓLIO?

Necessariamente, os portfólios não precisam ser idênticos para todas os alunos. A seleção do material passará por critérios estabelecidos para sua montagem porém considerando a diversidade, as atividades pedagógicas também poderão ser diferentes.

Os conteúdos mais freqüentes do Portfólio são desenhos e registros escritos, incluindo amostras de trabalhos, experiências científicas, informações matemáticas e resolução de problemas.

Os desenhos começam a ser selecionados a partir do estágio de rabiscar até os desenhos esquemáticos.

Os registros escritos podem ser: assinatura da criança, legenda em desenhos, carta para os pais, professores, colegas ou outras pessoas, registros diários, relatórios, história… ( o maior erro é colocar atividade que realizadas)

HÁ TRÊS MODELOS DE PORTFÓLIO

PORTFÓLIO PARTICULAR – onde há registros a respeito de cada aluno. São guardados históricos médicos, registros de casos, entrevistas com pais, entre outros. Devem ser mantidos em local seguro para garantir a privacidade da criança e da família – Geralmente esse tipo de portfólio fica na sala das pedagogas, mais não impede que professores tenhamos anotados esses dados também.

PORTFÓLIO DE APRENDIZAGEM -  contém anotações, rascunhos, amostras de trabalhos diário de aprendizagem da criança; esse tipo de Portfólio é a coleção da criança, onde ela mesma poderá arquivar e consultar os materiais. No início do ano letivo eu já solicito que cada aluno tenha sua pasta com elástico.

PORTFÓLIO DEMONSTRATIVO – contém amostra  representativas do  trabalho, as quais demonstram avanços importantes ou problemas persistentes.

Podem estar arquivados: fotografias, cópias selecionadas de narrações dos alunos, entre outros. (Esse é o mais usado)

PORTFÓLIO DIGITAL – Há professores que registram suas aulas e colocam as fotos no blog.

Esse tipo de Portfólio possibilita revelar aos professores os trabalhos realizados anteriormente e a busca de novos procedimentos para embasar os alunos no que for necessário

PROCESSO DE MONTAGEM DO PORTFÓLIO

Estão são algumas sugestões para a montagem deste instrumento de avaliação com os professores e alunos:

- Identificar e definir com os professores os propósitos  da elaboração do portfólio

- Estabelecer os tipos e itens que serão coletados

- Estabelecer cronograma para coleta de cada tipo de item

- Organizar a “folha de roso” com dados sobre o aluno

COM RELAÇÃO AO MATERIAL COLETADO

a)      Amostras de trabalhos

Selecionar o item dos trabalhos que foram desenvolvidos com os alunos.

Solicitar à criança que dite ou escreva breves comentários sobre o item. É possível seguir algumas questões como?

- Como você  fez esse trabalho?

- O que você mais gosta nele?

- O que você gostaria de ter feito de outra maneira?

( Este passo incentiva a criança a fazer comentários sobre outras atividades, a escrever registros, etc)

b)      Nos itens selecionados é importante que haja registro de:

- Como foi o encaminhamento

- O que havia planejado para esta atividade

- Registrar comentários da criança

- Registrar  intervenções realizadas ( uso de materiais, auxílio de colegas/professores, uso do desenho para esclarecimento, uso de material concreto, outras estratégias que utilizou)

- Datar todas as atividades

- Para alunos com maiores dificuldades fazer breve relato sobre a atividade proposta e seu desenvolvimento.

Há várias maneira de criar a capa para o portfólio com o aluno, uma maneira bacana é solicitar para que a família confeccione a capa do portfólio como achar melhor, desde que seja um trabalho familiar. O importante é proporcionar momentos de interação entre a escola e a família.

fonte: http://juciele.fixtofix.com/?p=865.